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四年级语文上《爬天都峰》课堂条记+《初试身手》详解(含谜底)

本文摘要:大家好,今天来分享一下小学语文四年级上册第五单元的重点课文《爬天都峰》的课堂条记,并重点解说课后《初试身手》的内容,文中我联合课本设计了“牛刀小试”和“拓展训练”,实用性很强,记得收藏,一起来练一练吧。初试身手:课本给了两幅图片,要求看图并发挥想象,把图中的内容讲清楚。 图一:先对局面举行总概况,再举行重点形貌。规范1:操场上,400米跑步角逐正在猛烈地举行着,只见三名男生正挥舞着手臂,迈着强健的程序向前冲去,小强和小刚的速度和步伐差不多,小亮同学稍微慢了半步。

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大家好,今天来分享一下小学语文四年级上册第五单元的重点课文《爬天都峰》的课堂条记,并重点解说课后《初试身手》的内容,文中我联合课本设计了“牛刀小试”和“拓展训练”,实用性很强,记得收藏,一起来练一练吧。初试身手:课本给了两幅图片,要求看图并发挥想象,把图中的内容讲清楚。

图一:先对局面举行总概况,再举行重点形貌。规范1:操场上,400米跑步角逐正在猛烈地举行着,只见三名男生正挥舞着手臂,迈着强健的程序向前冲去,小强和小刚的速度和步伐差不多,小亮同学稍微慢了半步。场外,同学们一边挥舞着小红帽,一边为他们加油呐喊,都希望自己班级的同学能赢得冠军。图二:先容时,先整体先容,突出和谐愉快的就餐气氛,再重点写爸爸与奶奶的体现。

规范2:晚上,小丽一家围坐在饭桌前,桌子上有妈妈亲自做的特长菜,有鱼、有虾、有青菜,口胃很清淡,都是奶奶平时爱吃的;另有一个很是漂亮的大蛋糕,是爸爸专门定制的无糖蛋糕。爸爸戴着一副黑框眼镜,手里拿着一顶生日帽,对大家说:“今天是奶奶六十大寿,我们祝奶奶身体康健、生日快乐!”接着,爸爸、妈妈、小丽和妹妹一起唱起了生日歌,奶奶开心地笑着,默默地许下了愿望。妈妈拿起了餐刀,给大家分蛋糕,妹妹兴奋得手舞足蹈。习题点拨:要求视察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的历程,用一段话把这个历程写下来,注意用上表现行动的词语。

那么就要先选定一项家务,再重点视察家人做这项家务的行动,并记载下来。下面,我们来看课文《爬天都峰》。这篇经典课文我们小时候的课本中就有,那时候我记得老爷爷喊文中的“我”为“小妹妹,你也来爬天都峰?”其时,我的语文老师还特意解说了为什么这样称谓,印象十分深刻。

现在,可能是为了制止差别地域在称谓上的歧义吧,课文改成了“小朋侪,你也来爬天都峰?”妙在那边?《爬天都峰》这批文章,开篇用夸张的手法写天都峰又高又陡,为下文写爬天都峰做铺垫。中间第2-7自然段,写“我”和老爷爷爬山的历程,运用了大量行动形貌、语言形貌,从相互怀疑对方是否能爬上山顶到相约一起爬山。到达山顶之后(第8-10自然段),主要通过语言形貌,写“我”与老爷爷相互致谢,以及爸爸对我们的歌颂,并升华主题“从别人身上罗致气力”。牛刀小试:请你写一件发生在自己身上的事,根据一定的顺序(顺序交接法、交接六要素法、情景再现法、抓细节法等),并运用夸张、语言形貌、行动形貌等写作手法。

请同学们努力到场,在评论区留言吧。主题归纳:课文通过叙述“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”相互勉励,一起爬山的事情,展现了在难题眼前要有必胜的勇气和信心,在与人相处的历程中要善于相互学习、相互勉励、配合进步的原理。

拓展训练:你履历过与他人“相互勉励”的情形,或者你和生疏人之间的有趣的事儿,来分享一下吧。


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